• アメリカ文化
• アメリカ文学
• ジェンダー・スタディーズ

現在の研究の関心は、１）19世紀アメリカ文学における女性の言論獲得のプロセスの分析、2）ファンタジーにおけるジェンダー表象の分析、３）アジア系アメリカ文学における主体性の構成の考察、という3領域にわたっています。題材は異なりますが、周縁化された存在の主体性探求のストラグルという点で、それぞれの関心はつながっています。

19世紀、アメリカ、文学、ファンタジーと、いずれも私自身がいま在る地点からはなれたものを研究対象としていますが、過去から照射される現在、架空の物語が孕む普遍的な問いは、いま私たちが直面する問題に向き合うことでもあるのです。

何を研究するか、そこには必然性と偶然性があると思っていますが、たまたま手にした本や情報に触発され、研究のコミュニティに刺激され、研究の関心が広がっていくのはとても楽しいものです。

私の研究の原点は19世紀アメリカの女性文学ですが、そこで得た分析手法を応用して漫画やアニメーションも分析することもできます。学生だったころから比べると、学問の環境も大きく変化していますが、ますます多様になる研究の方向性の波に乗り、さまざまな挑戦をしていきたいと考えています。

比較文化特論B・比較文化演習B・比較文化総論A/B・比較文化総合演習A/B

授業では、物語とは何か、ということを基軸としつつ、学問領域を横断する学際的な文化研究を目指し、さまざまな批評理論を応用しながら、受講生の関心の高い題材について議論しています。題材は受講生の研究も配慮し、神話やおとぎ話、小説や演劇などの文学から漫画、映画、アニメーションまで幅広く扱います。

基本となる批評理論に関する知識を比較的平易に書かれた文献で習得することと並行し、分析対象とする作品を読解するというのが例年の授業の流れです。読解し考察したこと、議論したことを論述する力をつけるために、関連する論文も数本読むことにしています。

日常的に抱く興味や関心を研究に高めていく過程を授業で体験することによって、それぞれが取り組む修士論文や博士論文を書き上げていくコツをつかみ、論文執筆のスキルと方法を身につけることを目指しています。研究の楽しさも難しさもともに味わいながら、たがいに刺激しあい、研究に邁進する日々を過ごしましょう。

• 第2言語習得
• 母語干渉
• コミュニケーションストラテジー

1. TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）外国語としての英語教育法と海外の英語教育を研究し、日本での小中高等学校を通した一貫した英語教育方法を研究している。
2. 日本語と英語の文化的差異に起因する表現方法の比較研究「直訳が生む誤解」から「内容を伝える意訳」へ、そして「文化背景を踏まえた文化訳」を課題としている。

MD比較文化総論B・MD比較文化総合演習B・MD比較文化特論D・MD英語圏文化特論

大学院は自分の興味を研究テーマとし、いろいろな角度から検証を進め、研究者としての第一歩を踏み出すことのできる重要な場です。多面的に物事を見る眼を養い、かつクリティカルシンキングを進め、自分の研究テーマを問い続けることができます。あなたの持っている「？」について答えを探しませんか？

• リアリティ
• 言語
• 宗教
• シュッツ
• ウィトゲンシュタイン

1. これまでの長い間、主として「言語とリアリティの関係」をめぐって、宗教を題材としながら、種々の視点から考察してきました。
2. ここ数年は、「アルフレッド・シュッツの流れをくむ宗教現象学」に興味を持って、論文集『シュッツと宗教現象学』を翻訳しながら勉強しています。

比較文化総論・比較文化特論・比較文化演習

1. 同年代の人たちは、社会に出て仕事をしている。大学院に進学するということは、そうした人たちが働いている時間に勉強するのだから、しっかり勉強してほしい。
2. 学問は本質的に楽しいものである。もちろん、苦しいこともいっぱいあるだろうけれども、基本的に研究することの楽しさを見失うと悲惨なことになる。
3. とにかく、「好きでたまらない」テーマを見つけて、それを深く研究できるようになってほしい。
4. 指導教授が自分の研究しているテーマに詳しい場合には問題ないが、そうでない場合は、「独立独歩」で研究しなければならないかもしれない。そういう覚悟も必要であろう。