仏教学部仏教学科仏教学専攻

仏教の学びから「今」を見つける

仏教には、思想・歴史・文化などさまざまな要素が含まれています。
仏教を学ぶということは、それらを学ぶことに他なりません。そして、その学びの成果は、現代社会を生きぬく推進力になるでしょう。

言葉も伝統芸能も
背景には仏教がある

何気なく使っている言葉、元々は仏教用語かもしれません

「挨拶」「玄関」「根性」「機嫌」「奈落」これらの言葉は元々仏教用語です。なかには、その語源をインドにまで遡ることができる言葉もあります。

仏教漢文、サンスクリット語、パーリ語、チベット語など

仏教の思想を学ぶ過程で、英語を含めさまざまな言語に触れる機会に恵まれます。たとえば、インドの古典語であるサンスクリット語や、仏教独自の漢文などを学ぶことができます。

さまざまな地域と時代の仏教を学べます

仏教の学びは、日本だけにとどまらずその他の国々における歴史や文化にも関わってきます。そして、その学びの対象は、古代・中世・近世ばかりでなく、近現代からも選ぶことができます。

学生インタビュー

不動明王像に“ひとめぼれ”で仏教学コースへ。
高校では学ばない新たな分野をゼロから学ぶ楽しさがある

私は「玉眼」と呼ばれる不動明王像の美しい“目”に心を奪われ、仏教史や仏教文化に興味を持ちました。入学後は仏像の起源のほか、滑らかで丸みを帯びた平安期や、筋骨隆々で彫りが深くなっていった鎌倉期など、日本国内における時代ごとの製作技法を学修。今後は時代を広げながら、各時代において人々に好まれた仏像の姿を調べていきたいです。

仏教学コース　阿部飛鳥さん

仏教学における卒業論文のテーマ例

十万頌般若経について-サンスクリットテキスト第3部冒頭部分の校訂と和訳-

『十万頌般若経』（Śatasāhasrikā Prajñāpāramitā）第3部冒頭部分は、古代インドの文語であるサンスクリット語の写本テキスト（計6種類）だけでなく、チベット語や中国語（漢文）に翻訳されたテキストも残されています。卒業論文ではこれら3か国語のテキストを見比べながら、本文の校訂（諸本を対照して本文の誤りを正すこと）と現代語訳を行います。最初は難解ですが、段々とそれぞれの特徴が見えてきて、仏教の原典を読解することの楽しさを味わうことができます。

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般若心経における空思想の研究
栄西の思想-『喫茶養生記』を中心に-
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仏教学専攻の目指すこと

ブッダにはじまった仏教は、インドから、中国、日本へ伝わり、そして今では世界に広まっています。そして各地でその土地の宗教、文化と融合しながらさまざまな影響を与えてきました。仏教学専攻では、ブッダの教えを通じて現代社会を生きるための智慧を学びます。「宗教離れ」が指摘される現代だからこそ、仏教を学ぶことには大きな意味があります。

カリキュラムの特徴

1・2年次は、インド仏教や大乗仏教、中国仏教、日本仏教をそれぞれ学びます。並行して、仏教典籍に用いられる漢文やサンスクリット語、チベット語、パーリ語など学修。仏教学研究の基礎を築きます。そして3・4年次には、各人の興味に応じて思想系、美術・文化・教養系、現代社会系などを専門的に学び、卒業論文・卒業研究につなげます。

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